UNIVERSIAD AUTONOMA DE CHIAPAS 

PREUNIVERSITARIO

LICENCIATURA: PEDAGOGIA

MATERIA: APRENDIZAJE EN LINEA 

TEMA: ANALISIS Y SINTESIS DE PEDAGOGIA INFANTIL "ESTRATEGIA PARA APOYAR LA ESCRITURA DE LOS TEXTOS NARRATIVOS"

MAESTRA:CENOVIA DEL CARMEN GALINDO PEREZ

ALUMNA: REBECA GOMEZ ALVARO

TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS,18 DE OCTUBRE DEL 2015.

Análisis

Pedagogía infantil

Estrategia para apoyar la escritura de textos narrativos

v  Los procesos metacognitivos trabajan en los procesos cognitivos: memoria, atención, lenguaje y en las áreas del conocimiento.

v  Los niños a temprana edad usan los procesos cognitivos, para la solución de problemas cotidianos y al igual que en la escuela.

v  La metacognición surge temprano en el desarrollo humano.

v  Usar las capacidades del niño, para un buen uso en las escrituras.

v  La psicología del desarrollo busca mejorar los procesos del desarrollo.

v  La psicología básica junto con la psicología aplicada proporciona la información que ayudaran a solucionar ciertos problemas del niño.

v  La escritura es compartida para padres y profesores.

v  Los textos literarios tiene la intención de informar, entretener, convencer y/o explicar.

v  En las escuelas, los profesores, como expertos pueden enseñar a los niños a usar la metacoginicion en la escritura.

v  Proponer e integrar al niño en actividades interesantes y significantes.

v  La metacognicion ha enriquecido la comprensión  del funcionamiento metacognitivo de los estudiantes en los procesos de escritura.

v  Los pasos tienen que ser definidos en tiempo como tiempos para enfatizar la necesidad de dedicarle tiempo adecuados a la escritura.

v  Sugerir a los profesores a ayudar a los estudiantes para las respuestas de ciertas preguntas formuladas.

v  Dar ejemplos de como solucionar las preguntas y promover la discusión a fin de garantizar que los estudiantes entiendan el sentido de pensar cuidadosamente en las respuestas a ciertas preguntas antes de escribir.

v  Usar el monitoreo que implica revisar las metas de la escritura.

v  El monitoreo se centra en dos aspectos

Síntesis

Pedagogía infantil

Estrategia para apoyar la escritura de textos narrativos

La metacognición se basa en los procesos cognoscitivo los cuales están relacionados en la memoria, atención y el lenguaje, siempre han estado presentes en nuestro desarrollo. La psicología de desarrollo ha tenido mucho que ver en el desarrollo de  la metacognicion, los resultados de investigaciones que los niños han de preescolar son capaces de identificar estrategias que les ayuden a escribir mejor, los niños a esa cierta edad tiene una retentiva que debería de ser igual cuando ya tengamos una edad mas grande, ellos se dan cuenta del error que tienen y se dan cuenta de las cosas que le faltan a ciertas lecturas preguntando el ¿Por qué?. Los niños son capaces de demostrar procesos y habilidades metacognitivas cuando son ayudados por los profesores, los niños tienen un inmenso conocimiento para darse cuenta de ciertas cosas y a captarlas de cierta manera por eso es importante que sean enseñados por medio de la metacognición.

Vygotski llama la atención sobre la idea de que el aprendizaje permite el avance en el desarrollo.es importante definir los tiempos para que los niños puedan lograr entender la información que se desea establecer, que ellos tengan experiencias con historias interesantes y bien estructuradas antes de escribir, los cuentos escritos proporcionan un modelo en el cual es coherente, interesantes y siguen reglas gramaticales. El profesor es quien orienta los comentarios al cuento a través de preguntas relacionadas con los personajes, las acciones, pensamientos y el entorno en el cual da a conocer el cuento.los niños deben de practicar las veces que sea necesario la escritura para que sea un habito de esa manera se darán cuenta los errores que cometen, la escritura complementa una parte esencial para nuestra formación, porque se le ha dado el poco interés a las escrituras por eso tenemos dificultades con los errores ortográficos y en la manera de expresarse al hacer ciertas tareas ya sea como cuentos, ensayos, novelas, etc.,el interés a la escritura para hoy en día es poco, las generaciones futuras deben de implementar buenas escrituras.

Es preciso monitorear, que implica revisar las metas de escritura y decidir si se cumplieron o no, y de esa manera se darán cuenta que cosas les hace falta o que deben de agregar a sus escritos. El monitoreo se centra en dos aspectos los errores de gramatica y ortografía y la estructura del texto tal y como se mencionaba antes de esa manera se darán cuenta que cosa hicieron mal o que les falto a su texto.

Muchas veces lo que nos impide a corregir los errores es pensar que otros son mas inteligentes que uno, que eso es la capacidad natural de cada uno o tal vez de herencia, todos tenemos las mismas capacidades solo que no las trabajamos , nosotros podemos si no los proponemos, es necesario que los alumnos debende aprender estrategias que puedan ayudar su proceso de escritura y a mejorarlo.

                               UNIVERSIAD AUTONOMA DE CHIAPAS 

PREUNIVERSITARIO

LICENCIATURA: PEDAGOGIA

MATERIA: APRENDIZAJE EN LINEA 

TEMA:  SÍNTESIS DE LA PEDAGOGÍA DE LA INTERACTIVIDAD

MAESTRA:CENOVIA DEL CARMEN GALINDO PEREZ

ALUMNA: REBECA GOMEZ ALVARO

TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS,18 DE OCTUBRE DEL 2015.

                    Síntesis                          

Pedagogía de la interactividad

El modelo pedagógico industrial esta arraigado en las practicas escolares cotidianas en los ordenadores e internet se siguen utilizando un sistema educativo basado en profesores que transmiten contenidos. Todos podemos aportar argumentos sobre nuestras experiencias. las redes virtuales cambian la forma en que nos interactuarnos, como relacionarnos, comunicarnos, amar y saber amados.La comunicación estan relacionados hacia los sistemas educativos en la relación con emisor, receptor y el mensaje que será emitido. El feed-back actua como refuerzos a los mensajes de fuentes de información y producen el camino de la emisión.

Con los nuevos medios requieren de una participación conversacional  en la cual tendrán diferentes herramientas las cuales podrán comunicarse .un profesor tiene la responsabilidad de tener otro medio de pensamiento de reinventar nuevos saberes. Para que el alumno pueda comprender cierto tema, el docente debe de establecer relaciones comunicativas y de producción de conocimientos colaborativas, donde todos aprenden con todos, pero también el alumno debe de participar para que haya una buena interactividad y asi hay una relación entre alumno-docente para la comprensión. Es importante la buena convivencia para que de esta manera haya un buen manejo en las actividades que se llevan a cabo en las clases. El aluno crea, modifica, construye y se convierte en el coautor para que de esta manera construya su propio conocimiento, en cambio el profesor ofrecen las posibilidades para que el alumno abra caminos para que el alumno pueda escoger lo mejor para el es decir lo que le convenga siempre y cuando el objetivo es que entienda el tema. El docente garantiza distintas maneras sin perder la coherencia con su opción critica y hacer que los alumnos den propuesta para la mejor interacción.

El trabajo colaborativo hace un mejor entendimiento siempre y cuando haya la participación de todos en donde den los puntos de vista de cada quien, haciendo que la interacción sea mas importante y escuchar a los alumnos para ver las dificultades que tienen y de esa manera trabajar.

                                 UNIVERSIAD AUTONOMA DE CHIAPAS 

PREUNIVERSITARIO

LICENCIATURA: PEDAGOGIA

MATERIA: APRENDIZAJE EN LINEA 

TEMA:  SÍNTESIS DE LA TEORIA CONDUCTISTA

MAESTRA:CENOVIA DEL CARMEN GALINDO PEREZ

ALUMNA: REBECA GOMEZ ALVARO

TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS,18 DE OCTUBRE DEL 2015.

Síntesis

Teoría conductista

Los niños tienen diferentes habilidades de como adquiere la lectura hay distintas teorías que dan a conocer cómo se lleva a cabo el aprendizaje de cada niño, por esa manera han buscado la manera de como ellos aprenden en distintas individuos.

Uno de las teorías esta la teoría innatista que se presupone que el ser humano nace con una manera de aprender ciertas cosas, también hace mención que todos estamos predispuestos a una lengua. La teoría conductista se basa mas que nada en el comportamiento del individuo, para esta teoría la lectura se basa en las conductas y el alumno ejerce un papel no activo ya que el refuerzo y la repetición no es muy útil, ni muy recomendable ya que puede ser olvidada, la teoría madurista menciona que uno debe de madurar y desarrollar su conocimiento antes de empezar una lectura formal, en cambio la teoría constructivista menciona que la integración solo puede tener lugar el individuo cuando participa  activamente en el proceso de aprendizaje, cada una de estas teorías hacen mas que nada la mención del conocimiento y como es adquirida todos somos iguales pero con diferentes pensamientos no todos pensamos igual, la lectura no todos le toman el interés son pocos pero cada quien tiene una distinta estrategia para poder aprender y también tener el habito de la lectura.

Somos diferentes de cierta forma como ya lo había mencionado  tenemos diferentes conocimientos, otros tienen una habilidad diferente, cada uno nos hace ser diferentes, tal y como seamos, es necesario que el alumno al inicio lleve el habito hacia la lectura par que después no sea un problema para el al entender ciertos temas, y poderlos comprender, al inicio el niño debe de aprender a conocer los fonemas del lenguaje oral.

Enseñar a los niños a redactar pequeños textos cortos para que vean que errores de esa manera se darán a la tarea de la observación y verán los errores que tienen, es importante llevar a cabo el habito a la lectura porque nos servirá a lo largo de nuestra vida. La lectura supone siempre atención, concentración, compromiso, reflexión y mejor desempeño.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS

PREUNIVERSITARIO

LICENCIATURA: PEDAGOGIA

MATERIA: APRENDIZAJE EN LINEA

TEMA: RESUMEN "LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION (TIC) EN LOS MODELOS PEDAGÓGICOS DIALOGANTES PARA LA PEDAGÓGIA CONSTITUCIONAL"

MAESTRA: CENOVIA DEL CARMEN GALINDO PEREZ

ALUMNA: REBECA GOMEZ ALVARO

TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS,15 DE OCTUBRE 2015

            Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los modelos                      pedagógicos dialogantes para la pedagogía constitucional

El desarrollo de la tecnología informática está comportando la transformación de la escritura analógica (lápiz, borrador, papel, correo postal, etc.) en digital (teclado, procesadores de textos, correo electrónico, etc.) a un ritmo acelerado. La pantalla, cada vez más amplia y nítida, con una inmensa gama de colores, con el tamaño de las fuentes ajustable a discreción es superior indiscutiblemente a la hoja de papel rígida, monocromática y pesada, reducida a un formato único. Hay otros factores que dejan al libro en desventaja. El lector de la pantalla no está amarrado ni comprometido con el texto. El metalenguaje de la informática y el de la comunicación electrónica, son dos áreas de conocimiento básicos de la sociedad del futuro, útil y necesaria en la vida social y profesional de cualquier índole. Este doble conocimiento, la lectura y escritura digital, debe formar parte del bagaje de los saberes básicos de la población y han de ser incorporados en la vida cotidiana de los ciudadanos, y no solo ser considerados como propios de los especialistas de esta materia, los llamados técnicos y programadores. La escritura y la lectura digital son un fenómeno social imposible de frenar no solo porque son producto de la sociedad misma, sino porque que al estar centradas en el usuario interactivo están expandiéndose en la red, luego de una década glacial de tabúes, prohibiciones, aprendizajes y reinvenciones.

La inserción de las tic en los procesos educativos, obliga a reflexionar sobre aspectos como la práctica educativa, la profesionalización docente y el desarrollo de estrategias didácticas debe tener presente el educador de hoy es que la lectura y la escritura digital en vez de alejar al estudiante de estos dos importantes elementos, los acerca cada vez más un dato que hay que considerar es que gran parte de lo que actualmente circula en Internet es información escrita. Por lo tanto, destinada a ser leída. En comparación con la televisión y el video, cuyos contenidos son básicamente imágenes, sonido el computador y la Internet exigen mucho más habilidad lectora y de evaluación que hagan un uso adecuado y oportuno de la escritura y la lectura digital. De hecho la interactividad del chat, que tanto gusta a adolescentes y preadolescentes, se sostiene en la rapidez de la lectura y la escritura. La Internet abre la posibilidad de que lo escrito tenga la velocidad y la interactividad de lo hablado.

La tecnología de los medios se pone al servicio de la didáctica, sus avances hacen prever un cambio en el trabajo docente. La preparación de software educativo, se ha convertido en uno de los escenarios de trabajo de los egresados de las facultades de educación; las salas multimedia les resultan ser un laboratorio de primer orden para el trabajo del futuro docente. Escribir es quizá la actividad lingüística más compleja, porque exige el uso instrumental del resto de destrezas durante el proceso de composición, siendo una de ellas el manejo de las nuevas tecnologías. La aparición y evolución de las TIC a finales del siglo XX han tenido consecuencias en todos los ámbitos de la vida, suponiendo la apertura de nuevas posibilidades, retos e incertidumbres para la democracia. Por ello resulta valiosa la inclusión de las TIC en los procesos educativos, pues a través de ellas es posible construir sociedades democráticas. Sin embargo, no es suficiente contar con medios tecnológicos, ya que estos sin una orientación enmarcada en la consolidación de espacios de aprendizaje no solo serían negativos a la sociedad, sino, hasta cierto punto, destructivos para ella misma. De ahí que los procesos educativos deban estar acompañados de una política educativa progresiva que permita consolidar una comunicación más directa entre ciudadanía y autoridades públicas, y no simplemente dirigida al uso masivo de los instrumentos tecnológicos, puesto que de emplearse este último enfoque no contribuiría a generar espacios de debate y reflexión política, la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en la política ha introducido cambios fundamentales en los sistemas políticos democráticos y ha supuesto nuevas posibilidades de relación entre los ciudadanos y los representantes políticos, permitiendo un cierto reencuentro entre la política y la sociedad. La incorporación de las tic a la democracia ha comportado un gran número de oportunidades y límites para la política en general y para la participación ciudadana en particular. Con respecto a las oportunidades, destaca el hecho de que Internet tiene su principal función en ser un elemento de información y comunicación. En este sentido, la red tiene la potencialidad de aumentar la información de los ciudadanos sobre cuestiones políticas, promover la educación democrática de la ciudadanía, permitir la comunicación entre los ciudadanos y sus representantes y aumentar su interés en la política. Permite superar las distancias existentes entre ciudadanos y políticos, propias de las democracias representativas, mediante una comunicación bidireccional e interactiva que posibilita la publicitación de intereses, valores y opiniones de ciudadanos hacia otros ciudadanos y hacia las instituciones. La Constitución no impone un modelo específico y acabado de educación. Dentro del sistema mixto, público y privad del servicio educativo, le cabe cumplir un destacado papel al pluralismo. El pluralismo y la libertad educativa deben, sin embargo, como condición esencial de fondo, respetar y promover al máximo dos valores fundamentales que se erigen en el objetivo del proceso educativo: la democracia y el libre, pleno y armónico desarrollo de la personalidad humana. Un modelo pedagógico dialogante para la pedagogía constitucional debe tener presente dos elementos: la interculturalidad de los actores como valor democrático y el uso de las TIC como espacio de interacción en democracia. La interculturalidad es una característica de una sociedad con tanta diversidad, para brindar una educación en la interculturalidad se proponen los siguientes parámetros tanto a nivel de contenidos temáticos como en el diseño de las estrategias pedagógicas a emplear:

- Como perspectiva inclusiva, es necesario que interactúen todos los actores y no solo las minorías étnicas.

- Resaltar la diversidad como un valor y no como una deficiencia o elemento a eliminar.

- Reformar la escuela para conseguir una educación de calidad para todos.

l-Incentivar la equidad educativa, es decir, una educación en igualdad de oportunidades para que todos los actores(docentes, administrativos, estudiantes y padres de familia) logren desarrollar al máximo su potencial, sin pretender obtener iguales resultados, entendiendo que las diferencias entre ellos no se deban a factores sociales, culturales o económicos.

 -Superar el racismo, la discriminación y la exclusión.

El acceso y el uso estratégico de las tic permite promover el desarrollo económico, la reducción de la pobreza y la democratización (libertad de expresión, derechos a la educación e información, control político-ciudadano y defensa de los derechos humanos), por lo que el papel que estas juegan en una sociedad como la colombiana resulta fundamental siempre y cuando las tic desempeñen un lugar central en la cooperación para el desarrollo de aquellas acciones orientadas al avance de la democracia.

             Google

Google es una compañía estadounidense fundada en septiembre de 1998 cuyo producto principal es un motor de búsqueda creado por Larry Page y Sergey Brin. El término suele utilizarse como sinónimo de este buscador, el más usado en el mundo.

La característica más destacada de Google como buscador es su facilidad de uso. La página principal se limita a presentar el logotipo de la empresa (en ocasiones, adornado con imágenes que permiten recordar algún evento o realizar un homenaje), un cuadro de búsqueda (para introducir los términos a buscar) y algunos enlaces hacia otros servicios de la firma.Para realizar la búsqueda, existen dos grandes opciones: elegir “Buscar con Google” para que el buscador presente todos los resultados que encuentre en Internet o seleccionar “Voy a tener suerte”, que lleva al internauta al primer resultado hallado.Google acepta varios comandos y operadores que permiten perfeccionar las búsquedas. Si el usuario quiere buscar una frase literal, por ejemplo, deberá escribir los términos entre comillas.

              Yahoo

Yahoo! Inc., también conocida simplemente como Yahoo, es una compañía norteamericana focalizada en brindar prestaciones relacionadas con Internet. Esta empresa posee un directorio, un buscador, tiendas virtuales y diversas aplicaciones, entre las cuales aparece un sistema de correo electrónico muy utilizado a nivel mundial.

es una red social del Buscador Yahoo, que permite a la comunidad de usuarios, hacer preguntas y respuestas de distintas categorías. 

Al ser una comunidad social, es muy colaborativa, y siempre hay personas con ganas de ayudar. Por eso que cuando hacemos alguna búsqueda de alguna definición de algún tema o problema, Yahoo Respuestas aparece casi siempre en los primeros lugares de esa búsqueda.

El gigante Yahoo fue creado durante los primeros días de 1994 por Jerry Yang y David Filo, dos alumnos de la Universidad de Stanford. Dos años más tarde la firma comenzó a cotizar en la bolsa de Nueva York.

En relación a por qué fue bautizada como Yahoo, no se puede decir demasiado porque la información no es muy precisa. La versión más firme sostiene que el padre de Filo solía comentar que su hijo y Yang era dos “yahoos”, un término utilizado en la literatura para nombrar a una criatura salvaje y atroz. Jonathan Swift (responsable de la obra “Los viajes de Gulliver”) y Jorge Luis Borges son algunos de los escritores que usaron el concepto. Otra versión sostiene que Yahoo es el acrónimo de Yet Another Hierarchical Officious Oracle. Yahoo! Mail o Correo Yahoo! es uno de los servicios más populares de Yahoo. Funciona bajo la modalidad webmail (un cliente de correo que actúa a través de una interfaz web y que es accesible desde un navegador) y cuenta con varios millones de usuarios. Yahoo! Messenger, una aplicación de mensajería instantánea, es una aplicación complementaria al correo.

                                Ask

Ask.com, también conocido como Ask Jeeves o Asko, es un motor de búsqueda de Internet. Es parte de la compañía InterActive Corporation, fundada en 1996 por Garrett Gruener y David Warthen en Berkeley, California.El programa original fue implementado por Gary Chevsky basado en su propio diseño. El primer inversor fue el Grupo RODAS.

Ask.com search y Ask.com toolbar se clasifican como posibles programas no deseados que se promueven y difunden a través de otros programas libres en el computador. Una vez que capta el equipo, hace una serie de modificaciones a su sistema, como el secuestro de los navegadores instalados, cambiando página original y proveedor de búsqueda predeterminado por ask.com, nl.ask.com, search.ask.com, u otros sitios similares. De hecho, el secuestrador del navegador ask.com hizo su primera aparición hace varios años, puede remontarse a 2008, o incluso antes. El secuestrador del navegador difunde su infección a más usuarios de computadoras en diferentes variantes, antes conocido como search.ask.com cambió a nl.ask.com recientemente. Nuestra sugerencia es eliminar la búsqueda a través de Ask.com y Ask.com toolbar con la mayor rapidez posible para evitar mayores riesgos, como traer más aplicaciones de terceros a tu equipo.

Esta es un pequeña guía de uso del navegador Mozilla Firefox. El Firefox es una herramienta muy útil y potente de cara a navegar por internet, y que tiene muchas ventajas respecto al navegador hasta ahora más conocido y extendido, el Internet Explorer (propiedad de Microsoft).

 

                      Mozilla

El navegador Firefox pertenece al proyecto Mozilla.org de software libre. Su código está basado en el navegador Mozilla, y Firefox es una evolución de este.Las características principales del navegador Mozilla Firefox son:

Es una herramienta de software libre, con todas las ventajas que esto representa:

Es gratuito y puede conseguirse fácilmente en la red, y entre otras lenguas está disponible en castellano y catalán.

Es un navegador rápido, más fiable y mucho más seguro que Internet Explorer. No existen virus elaborados para demostrar la fragilidad e inestabilidad de Mozilla Firefox ni de ninguna otra aplicación libre. En cambio para Explorer, ya sabemos cómo nos hace sufrir de ataques de virus...

Posee una interfaz clara, a los usuarios habituados a Explorer no les costará usar este navegador.

Incluye una serie de características muy recomendables, como la navegación por pestañas, el gestor de descargas, bloqueo de ventanas emergentes no deseadas incorporado (antipop-up's), buscadores en la barra de herramientas, etc.

Podemos utilizar Firefox bajo cualquier sistema operativo, ya se trate de Linux o de Windows (como en el caso que aquí nos ocupa).

           Google Chrome

Google Chrome es el navegador web creado por la compañía Google INC. Considerado como el navegador mas rápido del mundo, en poco tiempo que tiene desarrollado Google Chrome cumples con sus objetivos principales, rápido, seguro, practico, estable y con un sentido minimalista único, que le brinda al usuario la mayor comodidad a la hora de navegar por la web. Este navegador, forma parte de los planes de expansión de la gigante canadiense a otros campos de la web. Puede ser instalado en casi cualquier sistema operativo y esta disponible en 50 idiomas. El secreto de la rapidez de Google Chrome se basa en la capacidad que tiene el navegador de procesar códigos de JavaScript, los cuales son los que se usan en la mayoría de las paginas web. Google aparte de ser sencillo de utilizar presenta características que lo convierten en el favorito, tal es el caso de los temas personalizables, la presencia de la barra “Omniboox” es la que combina la barra de direcciones con la barra de búsqueda en una sola, lo que facilita el acceso a las paginas con un solo click, además, también posee una pagina de presentación en la que se muestran en cuadros grandes centrados en la pantalla, los últimos o mas favoritos visitados, con una captura de pantalla como portada, su historial, permite encontrar sin problema alguno, alguna pagina reciente perdida con los sistemas de buscador que viene integrado.

                   Internet Explorer

Windows Internet Explorer (anteriormente Microsoft Internet Explorer). Conocido comúnmente como IE, es un  navegador web desarrollado por Microsoft para el sistema operativo  Microsoft windows desde 1995. Ha sido el navegador web más utilizado desde 1999, con un pico máximo de cuota de utilización del 95% durante el 2002 y 2003 en sus versiones 5 y 6. Esa cuota de mercado ha disminuido paulatinamente debido a una renovada competencia por parte de otros navegadores, principalmente Mozilla Firefox. Microsoft gastó más de 100 millones de dólares al año a finales de la década de 1990, con más de 1000 personas trabajando en IE durante 1999.

Internet Explorer ha sido diseñado para una amplia gama de páginas web y para proporcionar determinadas funciones dentro de los sistemas operativos, incluyendo Windows Update. Durante el apogeo de la guerra de navegadores, Internet Explorer sustituyó a Netscape cuando se encontraban a favor de apoyar las progresivas características tecnológicas de la época. Internet Explorer utiliza una seguridad basada en zonas y grupos de sitios sobre determinadas condiciones, incluso si se trata de un Internet o intranet basada en web, así como un usuario en la lista blanca. Las restricciones de seguridad se aplican para cada zona; todos los sitios en una zona están sujetos a las restricciones.

Internet Explorer 7 incluye un filtro contra suplantación de identidad (phishing), que restringe el acceso a sitios falsos a menos que el usuario anule la restricción. Internet Explorer 8, también bloquea el acceso a sitios conocidos por almacenar software malicioso. Las descargas también son analizadas para ver si son conocidas por estar infectadas.

En Windows Vista, Internet Explorer por defecto se ejecuta en lo que se denomina Modo protegido, donde los privilegios del navegador en sí están muy restringidos. Se puede, opcionalmente, navegar fuera de este modo, pero no es recomendable. Esto también limita la eficacia de los privilegios de los add-ons. Como resultado de ello, incluso si el navegador o cualquier add-on está en peligro, el daño que puede causar es limitado.

Se liberan periódicamente parches y actualizaciones para el navegador y están disponibles a través del servicio Windows Update, así como a través de Actualizaciones automáticas. Aunque los parches de seguridad siguen siendo lanzados periódicamente para una amplia gama de plataformas, las características más recientes y mejoras de seguridad son liberadas para sistemas basados en Windows XP SP2 y posteriores.

                                           LA PEDAGOGÍA

La Pedagogía es la ciencia de la educación. Por extensión, la Pedagogía es el método para la enseñanza. La Pedagogía se encuadra dentro de las Ciencias Sociales y las Humanidades y se relaciona con otras ciencias como la Psicología, la Sociología y la Antropología. De un modo genérico, el objetivo de la Pedagogía es planificar, analizar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. Pretende mejorar la realidad educativa en diferentes ámbitos: familiar, escolar, social y laboral. Esta palabra procede del griego παιδαγωγία. del griego παιδιον(paidos, 'niño') y γωγος (gogos, 'guiar', 'conducir').

La palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir El que conduce niños (Del gr. pedagogo παιδαγωγός) y pedagogía παιδαγωγική.La idea que se tiene de pedagogía ha sido modificado porque la pedagogía misma ha experimento desde principios de siglo cambios favorables. Cada época histórica le ha impregnado ciertas características para llegar a ser lo que en nuestros días se conoce como:Ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar los fenómenos educativos y brindar soluciones de forma sistemática e intencional, con la finalidad de apoyar a la educación en todas sus aspectos para el perfeccionamiento del ser humano. Es una actividad humana sistemática, que orienta las acciones educativas y de formación, en donde se plantean los principios, métodos, prácticas, maneras de pensar y modelos, los cuales son sus elementos constitutivos. Es una aplicación constante en los procesos de enseñanza-aprendizaje.Por su carácter interdisciplinario, fusiona áreas como Filosofía, Psicología, Medicina, Antropología, Historia, Sociología y Economía. El aporte que hace cada una de ellas a la pedagogía es lo que enriquece y favorece el quehacer pedagógico, además de proveer las bases científicas que dan el carácter de ciencia a la pedagogía. Por un lado permite explicar y plantear de manera eficaz los fenómenos educativos y sus procesos desde todas sus vertientes, culturales, filosóficas, psicológicas, biológicas, históricas y sociales.

                                       Google Chrome
Google Chrome es un buscador eficaz escogí este, porque me da distintas opciones para la definición que yo puse, al agregar mi definición me marcaba varias, cada una de esas paginas tenia un contenido muy bueno y claro ya que estas paginas son mas reconocidas, al entrar en cada una de las pagina la información estaba clara y otras tenían un contenido mas especifico  yo  escogí una pagina la cual me arrojo el concepto y me daba una explicación clara sobre lo  que estaba buscando, de esa manera fue que encontré la definición que estaba buscando, google chrome es en buscador que ofrece muchas cosas para nuestro nuestro trabajo como estudiantes y se nos es útil ya que nos brinda demasiada información.

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS

PREUNIVERSITARIO

LICENCIATURA: PEDAGOGIA

MATERIA: APRENDIZAJE EN LINEA

TEMA: ENSAYO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACION DEL SIGLO XXI

MAESTRA: CENOVIA DEL CARMEN GALINDO PEREZ

ALUMNA: REBECA GOMEZ ALVARO

TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS,11 DE OCTUBRE 2015

Introducción

Las tecnología de la información y comunicación (TICS)son muy importantes en la actualidad ya que  es  re querible para la sociedad que nos rodea porque la tecnología avanza conforme al tiempo, es necesario para el alumno que lleve estas tecnologías a la practica y también que tenga la facilidad de manejarlos  por medio de esas tecnologías interactúan y van avanzando conforma a las tecnologías, es importante es el uso de ellas para adquirir nuevos y mejores conocimientos.

En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI, es por eso que el requerimiento de la tecnología en en siglo XXI es importante porque para el alumno es un desafío nuevo y se va adaptando, muchos niños han crecido con la tecnología por dentro a que me refiero con esto, es decir que los niños van interactuando con las tecnologías y ellos saben el uso que tienen.

 

Importancia de las TICS en la educación del siglo XXI

Uno de los grandes retos para la educación del siglo XXI, lo constituyen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las cuales representan nuevos modos de expresión, de participación y recreación cultural. Los conflictos que traen consigo son múltiples y de gran alcance pero la clave está en establecer el sentido y aportación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en una correcta política en la formación docente. En cualquier caso, lo que si podemos dar por seguro es que la educación es uno de los campos más privilegiados de explotación de las posibilidades de las TIC. Define el alcance de Internet, como el más poderoso y revolucionario de todos los elementos que integran las TIC. Además se hace un pronóstico sobre sus perspectivas futuras y se señalan los nuevos retos que implican para la Educación, con la nueva sociedad de la información y los beneficios que traerán consigo a futuros con la facilidad del manejo de las tecnologías.

En el siglo XXI la revolución de las TIC, como toda revolución están innovando nuestra forma de comunicarnos, y la forma en la que transmitimos cosas, de una forma la resolución de las tecnologías también son una revolución de las redes la revuelta de las TIC no solo tiene que ver como han evolucionado las computadoras, si no que las computadoras funcionan con red, las TIC están avanzando muy rápidamente. De todos los elementos que integran las TIC, sin lugar a dudas el más poderoso y revolucionario es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, que nos permite desarrollar nuevas actividades, muchas de ellas enriquecedoras para nuestra personalidad y forma de vida.

El Internet es una de las palabras más nombradas en los últimos tiempos por quienes se aproximan a la tecnología o a la informática. Internet reúne un gran conjunto de denotaciones y connotaciones, de acuerdo a los grupos de usuarios, y a los servicios cambiantes y en continua evolución. Con más de 200 millones de usuarios en todo el mundo, Internet se ha convertido en el medio de comunicación más extendido en toda la historia de la humanidad. Constituye una fuente de recursos de información y conocimientos compartidos a escala mundial. Es también la vía de comunicación que permite establecer la cooperación y colaboración entre gran número de comunidades y grupos de interés por temas específicos, distribuidos por todo el planeta.

El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance. Las instituciones de formación docente deberán optar entre asumir un papel de liderazgo en la transformación de la educación, o bien quedar atrás en el continuo cambio tecnológico.

Para que en la educación se puedan explotar los beneficios de las TIC en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas.

Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar y actualizar al personal docente, además de equipar los espacios escolares con aparatos y auxiliares tecnológicos, como son televisores, videograbadoras, computadoras y conexión a la red.

La adecuación de profesores, alumnos, padres de familia y de la sociedad en general a este fenómeno, implica un esfuerzo y un rompimiento de estructuras para adaptarse a una nueva forma de vida; así, la escuela se podría dedicar fundamentalmente a formar de manera integral a los individuos, mediante prácticas escolares acordes al desarrollo humano ,algunos autores señalan que estos recursos abren nuevas posibilidades para la docencia como por ejemplo el acceso inmediato a nuevas fuentes de información y recursos (en el caso de Internet se puede utilizar buscadores), de igual manera el acceso a nuevos canales de comunicación (correo electrónico, Chat, foros...) que permiten intercambiar trabajos, ideas, información diversa, procesadores de texto, editores de imágenes, de páginas Web, presentaciones multimedia, utilización de aplicaciones interactivas para el aprendizaje: recursos en páginas Web, visitas virtuales.

De igual manera  tienen una serie de ventajas para el alumnado evidentes como: la posibilidad de interacción que ofrecen, por lo que se pasa de una actitud pasiva por parte del alumnado a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento continuo de contenidos y procedimientos, también aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.

Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado.

La experiencia demuestra día a día que los medios informáticos de que se dispone en las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar información relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. Estimula a los componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, a razonar el por qué de tal opinión.

Ventajas y desventajas en las TIC

Ventajas:

-    Brindar grandes beneficios en la educación.

-    Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.

-   Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).

-    Dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y mejorar las vidas de los estudiantes.

-    Facilidades.

-    Exactitud.

Desventajas:

-Mal manejo de los programas

-Lo económico

-Tiempo

-Distracción

                                                           Conclusión

En conclusión las TICS son una herramienta fundamental ya que cada vez nuevos avances vienen, y conforme a ellos nos tenemos que adaptarnos el uso de las tecnologías es importante como lo mencionaba antes para las futuras generaciones ya que ellos van creciendo y van adquiriendo nuevos conocimientos.vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento.

Las TICS tienen un papel fundamental para los alumnos porque por medio de ellas obtienen nuevos y mejores conocimientos. El uso de ellas llevan al alumno a adquirir y tener experiencias dentro del aula y del entorno que lo rodea, vemos que el internet es importante para la sociedad y para el alumno porque por medio de ellas van generando van adquiriendo conocimientos que ellos desconocían.

                                                                      Bibliografía 

http://siglo21edu.blogspot.mx/2013/10/importancia-de-las-tics-en-la-educacion.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Importancia-De-Las-tic-s-En/6726467.html 

http://www.monografias.com/trabajos76/tic-perspectivas-educacion-siglo-veintiuno/tic-perspectivas-educacion-siglo

                                                                  Reseña descriptiva

En el trabajo que realice utilice a tres autores que para mi fueron los mas convenientes en el tema fui abriendo cada una de las ventanas que me aprecian, lego entraba y las checaba si van de acuerdo al tema y algunas no estaban relacionadas al tema y las iba haciendo de menos, lo que si me interesaba , hacia una comparación de los temas para ver cual era el mas completo, me daba cuenta que algunas informaciones no traían y las relacionaba con otras que si tienen,el trabajo del ensayo lo hicimos de la forma APA lo cual fue bueno para que nuestro trabajo sea mas presentable.